重组工作首先对
前因后果进行明智分析，随后将其与市场现实进行比较，大学实施了一项验证工作团队的提案，其中促进了变革管理以认可新能力，以便针对继续教育的具体需求采取新的方法，并使这些需求朝着活力、敏捷性、灵活性和创新的方向发展，转变学生的经典范式，开始将其理解为所有结构计划预测的中心。为此目的找到的最有效的方法是通过学术路线进行工作：概念轴作为框架来确定围绕其培训需求和目标的解决方案战略性地向人员和公司提供的项目、计划和流程。各院系继续不断参与继续 波兰电话号码列表教育方向的发展，因为他们为开发所提供的课程提供学术支持。这些决定的制定得益于市场分析，使我们能够平衡课程的供需。此第一级管理随后由继续教育管理领域进行管理，继续教育管理领域通过学术实验室的面对面或虚拟提供，建立继续教育的学术提供，按学术线、级别、公共、类型划分支持和能力。
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该项目由学术协调、管理、技术秘书处、顾问、行政和法律支持组成，旨在加强能力和技能，特别是软技能，并将这些内容组织成学习路线，学生从教育过程的第一阶段，通过学术机会概述他们的偏好，从创建整个教育平台的封闭空间中提升，以描述他们的能力，实现预期的学习结果（阐明本科生、研究生或扩展培训的需要），给予表彰，突出他们的里程碑，并允许一个以新形象结束的过程，旨在创造性的就业能力、公司的创建、团队领导、产品和服务的开发以及创新和负责任的预测。
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